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烏魯木齊2017高考一模│語文參考答案及評分標準
2017-01-15

烏魯木齊地區2017年高三年級第一次診斷性測驗

語文試題參考答案及評分標準

(試題中凡主觀題答案意思對即可,若與答案不同而言之成理,亦可酌情給分)

一、(35分)

(一)(9分)

1.D(“就要盡力擺脫”與原文“擺脫了”不符,把已然當未然。)

2.C(“不想改革”的理解有誤,原文是“謀改革卻缺乏公共思維”。)

3.B(本段無比喻論證。)

 (1~3題每題3)

(二)(12分)

4.BA項,“中外專家的懷疑”概括有誤,原文只提到“中科院”專家對她“抱懷疑態度”;

C項,“她也因此成為……重要成員”的理解不全面,她“成為美國密歇根大學研究小組”的重要成員是因為“在理論物理研究上的突出成就”;D項,“引用國外專家的相關言論”,僅使沙依甫加馬力的“學術成就”“更加突出”。)(3分)

5.因為:①其論文的水準?!把轄韉募撲?、正確的研究”,最終證明了自己論文的價值。②她的堅持。面對權威,她據理力爭,最終打動了學報編輯。4分)

6.①不畏艱難,敢于迎接挑戰;②勤奮刻苦,投入全部精力;③堅韌執著,擁有學術自信;

④嚴謹細致,得出正確結論;⑤愛國愛疆,為人民謀幸福。(5分)

(三)(14分)

7.B EB項,人物稱呼不能“推動情節的發展”;E項,“主要運用語言、動作、神態、心理等描寫手法”的分析不準確,作品主要是敘述,運用了語言描寫的手法,“驚呆”勉強算動作神態描寫,沒有心理描寫。)(4分)

8.頗為成功的生意人。①熱情熱心,聽到老同學來市里學習培訓的消息,立即表示歡迎,并

張羅聚會還親自來接;(如果寫現在發達了,在老同學面前有展示炫耀的心理,也可酌情 

給分。)②老于世故,這些“混得不錯”的“朋友”都能齊刷刷到場陪客,是源于老錢的

“通知”,讓大家“陪一個剛提拔的當了縣長的同學”,這一玩笑透露出他深諳當代社會

交往應酬之道。(4分)

9.認為合適。因為①簡潔醒目,文題相副。文中兩次提到“驚喜”,以此為題,頗為簡潔,且與文中內容能更好地呼應;②表現性格,突出主題。能表現老錢熱情熱心、長于應酬的性格特點,且通過一個個大忙人齊刷刷到場的“官場現形”,展現了當代社會官場中某些人趨炎附勢的心態,這所謂的“驚喜”也使作品有了強烈的諷刺效果。

認為不合適。因為情節上有破綻。小說是要反映生活的,齊刷刷到場的人有“老劉”的小學、高中及大學同學,而“老錢”怎會與“老劉”人生不同階段的同學都是同學呢?還有“老劉沒有來得及打電話的同學”又是哪個階段的同學?一般來說,這不太符合生活常理,小說也沒有交代。因此,老錢刻意鋪墊的“驚喜”就不能成立。    6分)

二、(35分)

(一)(19分)

10.B(根據文意,應如此停頓。)

11.C(內艱指遭母喪。)

12.C(“假托詔令,用上供錢帛厚賞軍士”是大敗敵軍之后的事情。)

(10~12題每題3)

13.1)段思恭到任后,糾正馮繼業的錯誤,安撫少數民族,探訪尋求百姓的苦難,都逐條上奏請求免除(相關)弊政。5分)

2)從京城送來的文書,(段思恭)命令(通判)送到他的住所,事情多有延誤。5分)

(二)(11分)

14.A DB項,“梅花滿枝”沒用擬人手法;C項,“無法參與當地的政事”理解有誤,應是無法參與朝廷大事;E項,“筆力雄健,氣勢奔放”賞析有誤,非本詩風格。)(寫對一個給2分,寫對兩個給5分)(5分)

15.歲月蹉跎、年華老去的傷感;②辱居高位、無所作為的愧意;③對朋友處境的深摯關

  切。(須結合詩句進行分析)(6分)

(三)(5分)

16.(1)萬鐘則不辯禮義而受之  萬鐘于我何加焉

2)自經喪亂少睡眠  長夜沾濕何由徹

3)檣櫓灰飛煙滅   (每空1分,共5分)

三、(20)

17.D(①“等量齊觀”指對有差別的事物同等看待。多用于否定句。②“志得意滿”指志向得到,心意滿足。④“高不成低不就”,高而合意的,做不到或得不到;做得了、能得到的,又認為低而不肯做或不肯要,多指選擇工作或配偶。)(根據語境及成語的意思判斷,此項最佳。)

18.AB項,中途易轍造成結構混亂;C項,“達到”后缺賓語中心語“……的目的”;

    D項,“大約”和“左右”重復。)

19.A(根據語境及詞語的意義和用法,此項最佳。)

     (1719題每題3)

20.示例一:永遠要像不需要金錢那樣去工作,像從不曾被傷害過那樣去愛,像沒有人在注

視那樣去跳舞。 

示例二:永遠全情地投入工作和生活,空虛便如同瘟神一樣會躲避你,而充實則會擁抱你。

(至少使用一種修辭手法,不改變句意,字數符合要求即可。)(5分)

21.①“知識”和“技能”的更豐富   ②而是多元維度的   不僅僅是知識技能6分)

四、(60)

22.60分)

作文等級評分標準

 

一等

20~16分)

二等

15~11分)

三等

10~6分)

四等

5~0分)

20

符合題意

中心突出

內容充實

思想健康

感情真摯

符合題意

中心明確

內容較充實

思想健康

感情真實

基本符合題意

中心基本明確

內容單薄

思想基本健康

感情基本真實

偏離題意

中心不明確

內容不當

思想不健康

感情虛假

20

符合文體要求

結構嚴謹

語言流暢

字跡工整

符合文體要求

結構完整

語言通順

字跡清楚

基本符合文體要求

結構基本完整

語言基本通順

字?;廄宄?SPAN lang=EN-US>

不符合文體要求

結構混亂

語言不通順語病多

字跡潦草難辨

20

深刻

豐富

有文采

有創意

較深刻

較豐富

較有文采

較有創意

略顯深刻

略顯豐富

略顯有文采

略顯有創意

個別語句有深意

個別例子較好

個別語句較精彩

個別地方有新意

 

說明:

1.基礎等級評分,題意項主要看選擇角度是否符合材料內容及含意涉及的范圍。選擇中心角度和重要角度的屬于符合題意。與材料內容及含意范圍沾邊的套作,在第三等及以下評分(發展等級不給分)。

2.發展等級評分,不求全面,可根據特征”416點中若干突出點按等給分。

(1)深刻:透過現象深入本質解釋事物內在的因果關系觀點具有啟發作用

(2)豐富:材料豐富論據充分形象豐滿意境深遠

(3)有文采:用詞貼切句式靈活善于運用修辭手法11文句有表現力

(4)有創意:12見解新穎13材料新鮮14構思新巧15推理想象有獨到之處16有個性特征

3.缺標題扣2分;不足字數,每少50字扣1分;每一個錯別字扣1分,重復的不計;標點錯誤多的,酌情扣分。

4.套作、文體不明確的適當扣分。抄襲的,基礎等級在第四等之內評分,發展等級不給分。

 

附文言文參考譯文:

段思恭,澤州晉城人。憑借恩蔭奏請代理鎮國軍節度使官。天福年間,他的父親段希堯擔任棣州刺史,段思恭辭去官職(回家)奉養親人,(后)奉旨入京參加會試,改任國子監四門博士,賜給緋色的官服。劉繼勛擔任同州節度使,征召(段思恭)作掌書記。劉繼勛入京謁見天子,適逢契丹軍進入汴京,軍士喧嘩鼓噪,請求擁立段思恭擔任州帥,段思恭曉以利害關系,拒絕沒有聽從,(軍士)才停止(喧鬧)。隱帝時期,發生蝗災,(皇帝)下詔到各處山川祈禱。段思恭進諫說:“赦免過錯,寬恕罪行,審議案件,放寬刑罰,如果訴訟公平適當,那么天災就不會發生。希望(陛下)命令各州迅速判決不輕易用刑,不要使案件隨意拖延,一定會帶來祥和之氣。(皇帝)聽從了他的諫議。周顯德年間,(段思恭)制定濱州田畝賦稅,世宗贊許他,賞賜金魚袋及紫衣。父親去世,(他)守喪期滿除服,被授予左司員外郎。

乾德初年,平定蜀地,擔任眉州通判。當時亡命之徒集合人眾,進攻逼近眉州城,刺史趙廷進害怕不能抵擋,將要逃往嘉州,段思恭制止了他,于是率領駐兵和賊人在彭山作戰。軍士都遲疑不決沒有斗志,段思恭招募能先登山的軍士,(并許諾)厚加賞賜,在這種情勢下,眾軍奮勇,大敗賊人,段思恭假托圣旨拿用于供奉的錢帛獎賞士兵。后來度支請求查究他的罪責,太祖愛惜他(行事)果斷干練,沒允許,(反而)讓段思恭主管眉州事務。適逢馮繼業從靈州帶著全宗族前來朝覲,皇帝讓段思恭代替管理靈州,于是告訴他說:“馮繼業說靈州不是衛青、霍去病那樣的名將不能安撫,還是你去吧!段思恭說:“我奉旨前去,一定能夠治理好。皇帝(很)贊賞他。段思恭到任后,糾正馮繼業的錯誤,安撫少數民族,探訪尋求百姓的苦難,都逐條上奏請求免除(相關)弊政。不久回鶻使臣入朝進貢,路過靈州,在集市做交易,段思恭派官吏去買硇砂,官吏計較價格,跟回鶻使臣爭論起來。段思恭放了官吏,(卻)拘系了回鶻使臣,幾天后(才)赦免。使臣回去告訴了他的首領,(回鶻首領)又派遣使臣帶著公文到靈州質問原因,段思恭理虧沒有答復。從此(以后)多年,回鶻不再入朝進貢。

    過了很久,段思恭升遷為右諫議大夫、揚州知府。朝廷正在規劃治理長江以南地區,命令段思恭兼任沿江巡檢。每次出巡,(他)把揚州事務委托給通判,牌印、鼓角、金鉦等都隨身攜帶。從朝廷送來的文書,(段思恭)命令(通判)送到他的住所,事情多有延誤。雍熙元年,南郊祭天禮結束,再次擔任右諫議大夫。淳化三年,去世,享年七十三歲。

 

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中考全日制:0991-7709575、13579251835

 

四、校區導航:

 

北門校區:天山區健康路103號徠遠花園2棟一樓106室(一中旁)

 

人民路校區:人民路烏魯木齊大廈四樓A座(人民路立交橋旁)

 

 

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責任編輯:四喜 

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